jueves, 22 de octubre de 2009

Conocimiento Del Medio

Área de Conocimiento del Medio para 3º de Primaria



El Cuerpo Humano

Tema 1: El nacimiento

Contenidos: Vídeos y explicación escrita.

Objetivos: Que los niños aprendan cual es el proceso del nacimiento de los seres humanos.

Tema 2: Los sentidos

Contenidos: Vídeos, fotos y explicación escrita sobre los sentidos y sus órganos.

Objetivos: La finalidad es que los niños sean capaz de distinguir entre los distintos sentidos y sepan cuales son los órganos que representan los sentidos.

Tema 3: Los músculos

Contenidos: En este apartado se trata como son los músculos, como funcionan y como cuidarlos. Además se ilustra con unas imágenes que representan un "pequeño alas muscular".

Objetivos: Se pretende que los niños tengan conocimiento de sus músculos.

Tema 4: Los huesos

Contenidos: Expoliación teórico-visual del aparato locomotor.

Objetivos: que los niños sepan identificar cuales son los huesos que componen sus huesos.


Tema 1: El Nacimiento

Vamos a utilizar estos vídeos como introducción a la explicación de la reproducción y el nacimiento:





Tema 2: Los sentidos



¿Para qué sirven los 5 sentidos del cuerpo humano?

Los seres humanos tenemos cinco sentidos que nos sirven para conocer y relacionarnos con nuestro entorno; son el gusto, la vista, el olfato, el oído y el tacto.Los órganos de los sentidos captan impresiones las cuales son transmitidas al cerebro y éste las convierte en sensaciones.Con la vista notamos lo que pasa a nuestro alrededor; con el gusto reconocemos los sabores; con el olfato olemos lo que está en el entorno; con el oído sentimos todos los sonidos y con el tacto reconocemos las cosas cuando las tocamos.

La vista

La vista es el sentido que nos permite ver las cosas. Con los ojos percibimos la forma y el tamaño de los objetos y también a qué distancia se encuentran de nosotros.El órgano de la visión es el Ojo, el cual está encargado de detectar la luz y de enviarla al cerebro. Allí se interpreta y se reconocen los objetos y todo lo que nos rodea.

Pincha aqui para ver un video sobre la vista.

El Olfato

El olfato es un sentido por el cual se perciben los olores. El órgano del olfato es la naríz. Por medio de las mucosas que se encuentran dentro de la naríz se recogen los olores y éstos luego van al cerebro, para ser interpretados. Es nuestro cerebro quien nos dice a qué huele algo.

Pinchar aqui para ver un video sobre el olfato.

El Oído

¿Las orejas nos permiten escuchar? NO. En realidad el órgano que nos permite escuchar es el oído, que se encuentra al interior de las orejas y de nuestra cabeza. El oído se divide en tres secciones: oído externo o pabellón de la oreja, oído medio y oído interno.

pinchar aqui , para ver un video sobre el oido y sus partes.

El Gusto

El gusto es el sentido que nos permite reconocer los sabores de los alimentos, por medio de las papilas gustativas, que son pequeños bultos que se encuentran en la base de la lengua. La sensación que un alimento produce en el sentido del gusto se llama sabor. Los alimentos pueden ser dulces o salados, ácidos o amargos.

Pinchar aqui para ver un video sobre el gusto.

El Tacto

El tacto es el sentido que nos sirve para sentir las cosas que tocamos. Con el tacto sabemos si un objeto es liso o rugoso, si está frio o caliente, si es blando o duro.

Pinchar aqui, para ver un video acerca del tacto.

A continuacion, pinchar aqui para realizar una serie de juegos sobre los sentidos y una autoevaluacion para ver lo que hemos aprendido.



Tema 3. Los músculos

LOS MÚSCULOS

¿Qué son los músculos?

Músculos están formados por un gran número de fibras musculares, agrupadas en haces primarios y envueltas en una especie de vaina. A su vez, estos haces primarios se unen y forman los llamados haces secundarios que, reagrupados, componen la totalidad del músculo al que rodea una membrana de regido conjuntivo brillante llamada perimisio, cuyas prolongaciones son los tendones que unen los músculos a los huesos.
El tejido muscular está formado básicamente por una proteína llamada “miosina”, que es la misma para todo el reino animal y para aquellos vegetales inferiores que tienen movimiento. Esta proteína es elástica y contráctil.
Cada una de las fibras musculares está constituida por células de características muy peculiares: pueden contraerse o alargarse según convenga. Cuando esto sucede, se produce el movimiento.

- ¿Por qué nos movemos?

La musculatura es la responsable de todos los movimientos que realiza el cuerpo humano.
Por tanto, los músculos son los encargados de:

· La locomoción. Es decir, todos los movimientos de desplazamiento del cuerpo.
· La mímica. Conjunto de gestos que sirven para expresar lo que pensamos o sentimos.
· Las actitudes o posturas. Don las posiciones que toma el cuerpo en reposo, aproximadamente el 40% de tu cuerpo está formado por músculos, es decir, que de cada kilo de peso, 400 g son músculos.

¿Qué forma tienen los músculos?

No existe una única forma para los músculos. De los 500 diferentes que existen, aproximadamente, en el cuerpo humano, cada uno tiene una forma determinada, según la función que deban desempeñar. No obstante, podemos agruparlos, según sus formas más o menos similares en:

- Fusiformes. Es decir, en forma de huso; estos músculos, gruesos en su parte central y finos en los extremos, suelen tener frecuentemente, dos o tres secciones. Son por ejemplo, los bíceps y tríceps.
- Planos y anchos. Entre los que se encuentran los de la frente o el llamado recto abdominal, que está en el vientre.
- En forma de abanico. Como los temporales de la mandíbula o los pectorales que forman el pecho.
- Orbiculares. En forma de ojal, como los que cierran los ojos o los labios.
- Circulares o en forma de anillo. Sirven para cerrar conductos y reciben el nombre de esfínteres. Pertenecen a esta clase, los que cierran la vejiga de la orina o el orificio anal.

¿Cuántas clases de músculos hay?

El ser humano tiene dos clases de músculos:

- De fibra estriada. La fibra estriada tiene forma cilíndrica, son redondeados y por determinadas características de sus células, presentan una serie de estrías y bandas, claras y oscuras, que le han dado nombre. Son de color rojizo y forman lo que conocemos como “carne”. Unidos a los huesos o a la piel, sólo se mueven cuando la persona lo desea y su contracción es rápida. Pertenecen a este grupo los bíceps o tríceps.
- De fibra lisa. Las fibras lisas tienen forma de huso y menor tamaño que las anteriores; se encuentran exclusivamente en las pareces de las vísceras, son de color blanco y sus movimientos no dependen de la voluntad. Por tanto, decimos que son de contracción lenta e involuntaria. Pretensen a este grupo los músculos que forman las paredes de las venas y arterias o del tubo digestivo.

Funcionamiento de los músculos. ¿Quién da órdenes a los músculos?

Ya hemos visto anteriormente que un músculo estriado se contrae cuando el cerebro se lo ordena por medio de un mensaje. El proceso es el siguiente: de cada músculo de fibra estriada parte una fibra sensitiva que informa al cerebro o a la médula espinal, sobre si el músculo está o no contraído; en respuesta, recibe la orden de continuar igual o cambiar de posición.

En cuanto a los músculos de fibra lisa, dependen del llamado sistema nervioso autónomo que funciona independientemente a nuestra voluntad, provocando, sistemáticamente el movimiento muscular necesario para el buen funcionamiento del organismo. Así, por ejemplo, el movimiento de las paredes del aparato digestivo, hace que la comida avance a través del mismo.

Propiedades de los músculos.

Los músculos tienen dos propiedades:

- Elasticidad. Consiste en la capacidad que tienen de aumentar su longitud, para volver después a su tamaño y sólo se pierde cuando el individuo muere. Es la llamada “rigidez cadavérica” por la que, ante la imposibilidad de que los músculos vuelvan a su posición de origen, los cadáveres permanecen en la postura del fallecimiento.
- Excitabilidad. Es la sensibilidad de los músculos a los impulsos nerviosos o a estímulos mecánicos externos como pinchazos, cambios de temperatura, paso de la corriente eléctrica,…
Contracción de los músculos.
En una contracción muscular distinguimos tres fases, que son:

- Fase de latencia. Es el tiempo transcurrido entre la estimación nerviosa y el comienzo de la contracción muscular.
- Fase de contracción. Se produce mientras dura la contracción del músculo.
- Fase de relajación. Cuando el músculo recobra su posición inicial. Para que el músculo se contraiga es necesaria una serie continuada de estimulaciones que impidan la relajación del mismo antes de lo necesario.

¿Cómo se nutren los músculos?

Los músculos no son más que máquinas generadoras de movimiento y como tales necesitan una fuente de energía. ¿Cuáles son las sustancias suministradoras de energía muscular? Después de muchas investigaciones, los científicos han demostrado que el principal alimento del músculo es la glucosa. Esta se encuentra en las frutas (como la uva, por ejemplo) y el cuerpo humano también la recibe como resultado de la digestión de las féculas o del azúcar común. Las grasas y alguna proteína también pueden producir glucosa después de ciertas transformaciones químicas que sufren al ser ingeridas por el ser humano.

A través de la sangre, la glucosa llega hasta el músculo donde se transforma en glucógeno, imprescindible para el buen funcionamiento del mismo. Cuando el músculo trabaja consume mucha más glucosa que cuando está en reposo.

Higiene del sistema muscular.

Hay enfermedades que atacan directamente a los músculos. Es el caso, por ejemplo, de la poliomielitis o parálisis infantil. A causa de la acción de un virus, los músculos (casi siempre de las extremidades) se atrofian y producen la invalidez más o menos grave del enfermo, según queden afectados los músculos. El virus ataca sobre la médula espinal, que no puede transmitir corriente nerviosa a los músculos. En la actualidad, esta enfermedad, que raramente afecta a los adultos, puede prevenirse mediante vacunaciones periódicas que se aplican a los niños a partir de los tres meses.

Curiosidades.

¿Por qué nos fatigamos?

Dice la leyenda que el corredor que llevaba la noticia de la victoria griega en Maratón, murió a causa de la fatiga después de recorrer 42 km de distancia. Habrás visto también que los atletas se desmayan al llegar a la meta. ¿Por qué sucede esto? ¿Qué proceso sufre el organismo para que llegue a estos extremos? Simplemente que, a causa del ejercicio prolongado, el músculo necesita más oxígeno que el que la sangre es capaz de proporcionarle; además, se produce una sustancia llamada ácido láctico, que provoca la rigidez del músculo.

Cuando esta fatiga es relativa, el resultado son las conocidas “agujetas”, rigideces y calambres; pero si es grave, pueden llegar a provocar un paro cardiaco y la muerte del individuo. El mejor remedio contra la fatiga muscular es el descanso y masajes que activen la circulación sanguínea para que la sangre pueda, al circular libremente, arrastrar las toxinas formadas por los músculos.
Debido al cansancio muscular o a posturas inadecuadas, a menudo los músculos experimentan calambres. El músculo queda entonces rígido y dolorido y son precisos reposo y masajes, para que recobre su elasticidad.

No son, sin embargo, calambres, lo que produce el “Curare”, un veneno con el que los indios americanos solían impregnar las puntas de sus flechas. Este producto tóxico motiva la paralización progresiva de todos los músculos. Así, cuando esta paralización alcanza los músculos respiratorios, el individuo muere por asfixia.

Para mantener tu musculatura en forma, debes tener en cuenta dos principios: cuidar tus comidas y realizar ejercicio físico. La alimentación es la que proporciona glucosa a tus músculos, por tanto, cuando se realiza un esfuerzo físico prolongado es necesaria una alimentación rica en azúcares y vitaminas, que son las responsables de la buena asimilación de la glucosa. Sin embargo, hay que evitar las grasas, puesto que se acumulan en exceso y no se metabolizan, salvo en el caso de necesidad, produciendo una sobrecarga excesiva de peso.

En cuanto al ejercicio físico es necesario porque cuando un músculo trabaja, se desarrolla y gana elasticidad y contractilidad. Junto al a práctica del ejercicio físico, también es importante el descanso. Observemos que los deportistas duermen muchas horas; con ello consiguen tener a punto el sistema nervioso, base del buen funcionamiento de nuestro organismo.


A continuación se muestran dos imágenes sobre los músculos del cuerpo humano.








Tema 4: Los huesos

En la siguiente presentación, aparece una introducción sobre el esqueleto del cuerpo humano, así como algunas de las partes que lo componen de manera ampliada:

- Cráneo.
- Columna vertebral.
- Costillas.
- Huesos de la mano.
- Huesos del pie.

WebQuest: Los Alimentos

Esta WebQuest consta de los siguientes apartados:

-Introduccion.

-Tarea.

-Proceso.

-Recursos.

-Evaluacion.

-Conclusion.

Introducción


Pensando en todo lo que hacemos durante el día (caminar, correr, saltar, pensar....) y en lo que realiza nuestro organismo (respirar, oír, ver...) mientras la sangre circula por el cuerpo realizando funciones importantísimas; comprendemos que nuestro organismo funciona continuamente, hasta cuando dormimos. Por esto el hombre, como todo ser vivo, necesita alimentarse para:

- Reponer las pérdidas de materia viva consumida por la actividad del organismo.
- Producir las sustancias necesarias para la formación de nuevos tejidos, favoreciendo el crecimiento.
- Transformar la energía contenida en los alimentos en calor, movimiento y trabajo.

Ciertos alimentos proporcionan a nuestro organismo sustancias que le son indispensables para su funcionamiento y desarrollo.

Estos nutrientes son:

- Los hidratos de carbono (pan, harinas, azúcares, pastas), de alto valor energético.
- Las proteínas (carnes, huevos, lácteos, legumbres) necesarios para el crecimiento y formación de los tejidos.
- Los lípidos (grasas y aceites) productores de energía.
- Aguas y sales minerales en proporciones variables para el equilibrio de las funciones del organismo.

Las vitaminas, sustancias químicas complejas, en cantidades mínimas, pero indispensables para el buen estado del organismo.

Para estar sanas, las personas necesitan consumir distintos alimentos y líquidos. La pirámide de alimentos básicos describe la calidad y cantidad de los alimentos diarios que necesitamos para obtener los nutrientes necesarios.


Tarea

Elabora una tabla, en la que aparezcan todos los alimentos que tomas en el desayuno, comida, merienda y cena durante una semana. ¿Te parece que es una dieta equilibrada?

Una vez realizada la tabla, debéis de investigar sobre los alimentos y cuáles son los adecuados para configurar una dieta equilibrada.

¿Crees que existe diferencia con lo que tú creías que es dieta equilibrada?

¿Estás seguro/a de que tomas todo lo que necesitas?

¿Te pasas tomando algunos alimentos porque te gustan más?

¿Conoces los principales nutrientes que necesita tu cuerpo?

Pincha aqui y rellena las siguiente ficha.

Responde a las siguientes preguntas de carácter teórico:

¿Qué son los nutrientes?

¿Qué son las vitaminas?

¿Qué son las grasas? ¿y las calorías?

Por último, busca información sobre un tema relacionado con los alimentos, que para tí tenga imporancia o mera curiosidad.

Estas actividades deberan ser realizadas en un archivo de word, para posteriormente, subirlo al blog.

Además los trabajos deberan ser expuestos en clase al resto de los compañeros.

Proceso


Para realizar las tareas propuestas podeias hacerlo por parejas o de manera indivudual. Los alumnos que decidan hacerlo por parejas, deberán poner mayor cantidad de información en el apartado de ampliación del tema.

Para evitar que se repitan los mismos temas, conviene que os pongais de acuerdo con los demás alumnos y así tener una mayor variedad a la hora de la exposición.


Para elaborar más fácilmente vuestro menú, os aconsejamos buscar la pirámide de los alimentos.
Como este tema puede ser materia de examen es conveniente que según vais avanzando en el trabajo vayais tomando notas sobre los puntos que tengais mayor dificulad o dudas.

Antes de la exposición en clase, y para aseguraros de que habeis hecho un buen trabajo, teneis que mandarlo por correo electrónico al profesor. Si lo haceis con antelación se os podrán decir posibles modificaciones que harán que luzca más vuestro trabajo.

En el apartado de recursos encontraréis los enlaces web donde podréis encontrar la información. Además podeis recurrir al profesor en cualquier momento para que os asesore si lo necesitais.

Recursos

A conticuación se os proponen los siguientes enlaces para que buscais la infomación necesaria:

www.pulevasalud.com

www.wikipedia.com

www.monografias.com (en el apartado de los alimentos).

El siguiente vídeo también os puede servir de ayuda para clarificar el tema de los alimentos y las diferentes actividades que realiza el cuerpo en base a ellos.
Pincha aquí para visualizarlo.

Para la ampliación de la información será conveniente tener primero claro sobre qué lo vais a hacer para hacer una búsqueda más eficaz, centrandoos solo en aquellos que os interesa. Para ello sirven también las páginas citadas anteriomente.

Evaluación
















Conclusión


Con éste tipo de aprendizaje, queremos conseguir que los alumnos se familiaricen con el tema a tratar, que adquieran los conocimientos necesarios que hemos puesto de objetivo y que aprendan de una manera más divertida.

También ofrece un aprendizaje memorístico, basado en imágenes o vídeos y en su propio trabajo, de esta menera, se considera que los conocimientos serán más difíciles de olvidar.

Una vez finalidad la exposicón podemos incluir un pequeño debate en clase sobre las dificultades que han ido encontrando los alumnos en la realización del trabajo. incluyendo también la valoración por parte de cada uno sobre todo el proceso y la finalizacíón del trabajo.